Гувернантка-преподаватель

Здравствуйте, я Елизавета, мне 21 год.

Место учёбы: Литературный институт имени Горького, город Москва; заочный факультет.

Являюсь сертифицированной гувернанткой, окончившей курс " Гувернантка в 21 веке" от школы " Метаморфоза" Ксении Никифоровой. Преподаю детям на домашнем обучении подготовку к школе и начальную школу по методу Шарлотты Мейсон.

И офлайн, и онлайн форматы для меня актуальны. Проживаю я в Калининграде, но также я рассматриваю и вариант переезда.

Метод Шарлотты Мейсон заключается в том, что обучение детей проходит не по учебникам, а по книгам. Являясь очень эффективным и глубоким методом, программа по нему разработана с расчётом на всестороннее развитие детей начальной школы (и подготовки к ней). В неё входит преподавание как школьных предметов, так и изучение искусства, природы и наук, которые обыкновенно входят уже в курс средней школы (биологии, географии, истории).

Также я обладаю хорошими навыками игры на скрипке и фортепиано (заканчивала музыкальную школу по 8 - летней программе и училась в музыкальном колледже), рисования картин различными красками (акварель, масло, акрил, пастель, карандаш и т. д. ) и могу преподать основы классического балета (занималась в двух балетных школах, а также имеется 4 - х летний опыт художественной гимнастики с подтверждённым 2 - м взрослым разрядом). Преподавание литературного творчества (написание рассказов, сказок, стихов и т. д. ) также входит в мои возможности. Если ваш ребëнок творческий и увлекается одним из этих направлений (рисование, литературное творчество, музыка, балет), то я буду рада предложить Вам свои услуги и в этих сферах.

Личностные качества:
эмпатичность, дружелюбие, доброжелательность, оптимизм, терпеливость, внимательность, заботливость, коммуникабельность, креативность, инициативность.

Профессиональные навыки:

• Поиск особого подхода к каждому ребёнку.
• Получение обратной связи от ученика, выстраивание межличностного контакта.
• Самообладание, умение сохранять спокойствие в любой ситуации.
• Последовательность и логичность изложения изучаемого материала.
• Выразительное чтение вслух любой литературы.
• Хорошая дикция.
• Проведение воспитательных бесед.
• Целенаправленные размышления с ребёнком о прочитанном/увиденном/услышанном.
• Умение находить при необходимости нестандартный, альтернативный способ объяснения учебного материала.
• Особое внимание к учебному процессу и его результатам.
• Планирование и направление учебного процесса.
• Анализ проведённых занятий. Выявление плюсов и минусов состоявшегося образовательного процесса.